Конкурсный календарь
Все участники регионального этапа – это победители и призеры окружных, а затем зональных состязаний. В этом году конкурс рекордный по количеству молодых педагогов в возрасте до 35 лет – их 12.
- В первом туре – три задания. Участники представят самопрезентацию "Я – учитель", проведут открытый урок по своему предмету и дадут "Педагогическое интервью", - рассказала руководитель управления общего образования областного Минобра Юлия Пряхина. - 28 февраля жюри определит пятерку финалистов. 10 марта они примут участие в мастер-классах, а 12-го числа – в испытании "Образовательный форсаж". Оно представляет собой защиту проекта по определенной теме.
Что оценивают
Председатель жюри регионального конкурса, директор Самарского филиала Московского государственного педагогического университета Галина Козловская отметила, что "Педагогическое интервью" и "Образовательный форсаж" – это новые испытания, которые в этом году впервые будут включены в конкурс на федеральном уровне. Для более качественной подготовки самарских участников к этим испытаниям в регионе их тоже включили в конкурсную программу.
- Основные критерии оценки мастерства конкурсантов на протяжении времени остаются прежними. Это умение мотивировать ребят на учебную деятельность, умение "держать" аудиторию, правильно поставить вопрос и подвести учащихся к выводам, чувствовать на протяжении урока психологический настрой детей. Очень важно, насколько поставлена речь педагога. Кроме того, учитель должен себя проявить как руководитель детского и родительского коллектива, как член команды педагогического сообщества своего учреждения, - прокомментировала Козловская.
Портреты участников
Учитель русского языка и литературы школы Юлия Хлебунова с детства увлеклась литературой и русской словесностью.
- У меня были замечательные учителя – и в начальной школе, и педагог по любимым предметам. Мы до сих пор постоянно на связи, я очень ценю их поддержку и частенько обращаюсь к ним за профессиональным советом. И раньше, и сейчас они были и остаются для меня непререкаемыми авторитетами и примерами для подражания. Именно они определили выбор моей профессии, - рассказала конкурсантка.
Родилась и училась Юлия Хлебунова в Кинеле. После окончания филологического факультета Самарского государственного университета в педагогику пришла не сразу – решила попробовать себя в журналистике. И только 10 лет назад, когда сама стала мамой и получила первый опыт воспитания ребенка, поняла, что сможет чему-то научить и других детей. Первое время работала в родной кинельской школе № 11, а потом ее пригласили в школу № 2 поселка Усть-Кинельский, где она сейчас преподает в пятом, седьмом и десятом классах.
- В конкурсе "Учитель года" я участвую впервые. На испытаниях я буду стараться научить детей тому, что пригодится им не только при сдаче ЕГЭ, но и в будущем. На уроке литературы, который состоялся 24 февраля, мы с ребятами говорили о защитниках Отечества, об исторической памяти. На уроке важно показать не только предметную составляющую, но и воспитательный компонент. Необходимо формировать у подрастающего поколения чувство патриотизма и духовно-нравственные ценности, - считает Хлебунова.
Александр Добкин – учитель в третьем поколении. Его дед и отец преподавали в школе физическую культуру. Это во многом повлияло на выбор жизненного пути.
- В профессии я почти уже 20 лет, работаю в тольяттинской школе № 47. В конкурсах педагогического мастерства участвую регулярно, но на "Учителя года" решился впервые. Можно владеть различными методиками, техниками и приемами, но главное в нашей профессии – это любовь к детям, - считает Добкин.
Станислава Яницкая – молодой педагог, преподает биологию в самарском лицее "Престиж".
- Конкурсы профессионального мастерства – это не только возможность проявить свои качества, это еще и лучшие курсы повышения квалификации. Здесь идет активный и эффективный обмен опытом между участниками. Всякий раз после завершения конкурса, вне зависимости от результата, я обновляю и пополняю свою копилку методических идей, - рассказала Яницкая.Начинала свой путь в педагогической профессии участница в учреждении дополнительного образования. Затем пришла в школу, где трудится шестой год. Сейчас она работает в старших классах и одновременно является советником директора по воспитанию, а также классным руководителем в шестом классе.
