Шаги к независимости: в Тольятти подростков с ОВЗ учат жить самостоятельно

Бесплатное обучение и тренинги по проекту "Учусь жить сам" начали воплощать в Тольятти минувшим летом, а сейчас реализуют второй поток практических занятий для подростков по социально-бытовой адаптации и трудовой ориентации особенных подростков. Сейчас в них участвуют 4 группы, у каждой из которых уроки и мастер-классы проходят по 2 раза в неделю и длятся по 3,5 часа. Во время каждого такого визита ребята изучают материал из нескольких учебных блоков, в том числе повторяют уже пройденный материал, чтобы закрепить знания.

По словам программного директора учреждения Натальи Батт, очень важно сформировать самостоятельность у подростков с ограниченными возможностями. Находясь постоянно дома в изоляции от социума, они лишены навыков общения. В процессе обучения стремятся задействовать всех членов семьи, так как важно, чтобы взрослые контролировали и закрепляли достижения.

- Проект "Учусь жить сам" мы начали реализовывать, так как родителей и близких каждого ребенка с ОВЗ волнует, что будет с ним, когда он станет взрослым, а их самих уже не будет рядом, - говорила она. - Сможет ли человек с имеющимися у него ментальными особенностями жить самостоятельно?

С начала второго потока юные тольяттинцы уже освоили несколько тем: дом, гигиена, уход за одеждой и обувью, основы растениеводства, домашние дела, кулинарные и социальные навыки, мелкий ремонт и рукоделие.

Первый блок занятий был посвящен обучению и поддержке гигиенических привычек у подростков, так как их соблюдение является залогом здоровья и успешной социализации. Ребят учат самостоятельно мыть руки, чистить зубы, пользоваться туалетом, причесывать волосы и опрятно выглядеть. А родителям подсказывают, как составить визуальное расписание действий, чтобы ребенок мог его легко и просто выполнять.

Второй блок посвящен домашним делам. На занятиях ребята вытирают пыль, подметают, пылесосят, моют полы и окна вручную и с помощью робота, стирают и гладят одежду. Также педагоги уделяют внимание изучению правил безопасности при работе с бытовыми приборами. Поскольку самостоятельная жизнь невозможна без умения готовить, подростков учат приготовлению простых блюд, сервировке и уборке со стола после еды, мытью посуды. Процесс обучения построен от простого к сложному. Поэтому начинали с бутербродов, нарезания фруктов для сушки в дегидраторе, выращивали микрозелень, а к окончанию курса будут осваивать более сложные блюда – салаты, мини-торт, пиццу.

- Очень радостно видеть, как мой сын с аутизмом самостоятельно готовит бутерброд, - рассказала мама одного из участников проекта Наталья Крылова. - Для многих это мелочь, а для нас – огромный шаг к самостоятельности. Сам открывает холодильник, сам выбирает продукты. Признаюсь, нам, родителям, которые годами были всегда рядом и помогали, сейчас сложно удержаться и не подсказать. Но мы учимся отпускать, видя его успехи. Огромное спасибо проекту за эту возможность и веру в наших детей!

В программе есть и блок занятий, где ребят учат выбирать одежду и обувь по сезону, самостоятельно одеваться, застегивать и расстегивать липучки, кнопки, пуговицы, завязывать шнурки, чистить ботинки, правильно читать обозначения на бирках для правильного ухода за вещами и прочее. Также подростки на практике знакомятся с разными профессиями и осваивают трудовые навыки. Это им пригодится для дальнейшей профориентации и социальной адаптации. Они пробуют шить, мастерят кормушки, собирают коробки, декорируют подарки для близких, устраивают субботники на прилегающей территории, ухаживают за растениями, выращивают рассаду.

По словам Натальи Батт, все эти навыки помогают подопечным стать более самостоятельными и уверенными в себе, способствуют их интеллектуальному и физическому развитию.

- После занятий многие мамы и папы удивляются тому, что их ребенок, оказывается, умеет и то, и это, - прокомментировала методист Елена Харахорина. - Взрослые уже привыкли все делать дома за него. Наша задача — показать родителям, что их ребята могут это делать сами. Главное — доверие, терпение и не бояться давать детям посильные трудовые задания, а после не забывать их хвалить, так как для подростков это маленькие победы.

А еще в проекте сделан особый акцент на социализацию, так как многие ребята практически не общаются со сверстниками. А здесь – живое общение, отработка коммуникативных навыков, игры на взаимодействие и настоящее мини-сообщество по интересам.

- Мы учим ребят простым и сложным навыкам общения, - рассказала социальный психолог Яна Мизякина. - Мы создаем ситуации, в которых необходима коммуникация, и подсказываем подросткам правильные действия. Например, как поздороваться и попрощаться, как познакомиться с новым другом и как с ним общаться. Рассказываем, о чем можно поговорить и в какие игры поиграть. Также учим и более "тонким" социальным навыкам: что можно, а что нельзя делать при взаимодействии друг с другом, как соблюдать правила и личные границы, каким образом можно помогать друг другу. Важная тема: как вести себя с незнакомым человеком, и в каких ситуациях надо обратиться к родителям. Эти навыки пригодятся им в дальнейшей жизни и помогут максимально адаптироваться в социуме.

А еще здесь учат детей организовывать свой досуг через чтение книг, настольные игры и не только. Наталья Батт сообщила, что по результатам реализации проекта ожидается, что будет сформировано поддерживающее сообщество из воспитанников центра, где подростки смогут дружить, общаться по интересам и помогать друг другу.

Узнать подробности и записаться на занятия можно, обратившись по телефону 8 (917) 821-28-29.

А в Самаре организуют бесплатные занятия физкультурой для детей с ОВЗ.